Bilimsel Yöntem
Biyolojinin Tanımı ve Önemi
Tanım: Biyoloji, canlıların yapı ve işlevlerini inceleyen ve böylece yaşamın doğasının anlaşılmasında önemli katkılar sunan bir bilim dalıdır.
- Biyoloji doğa bilimlerinin bir parçasıdır.
- Biyoloji sağlık, ekosistem, tarım ve ekonomi alanlarında katkıda bulunan bir bilim dalıdır.
Bilimsel Yöntem
- Bilimsel yöntem bilimin gelişimini ve bilginin artışını sürekli hale getiren bir süreçtir.
Bilim ve Bilimin Doğası
- Bilim evrende gerçekleşen olayları ve var olan olguları sistematik bir şekilde inceleyen ve bunlar ile ilgili merak edilenlere cevap arayan süreçler bütünüdür.
Bilimin Doğası
Özgünlük: Daha önce var olmayan bir bilginin ortaya çıkarılması ya da var olan bilginin yeni bir bakış açısı ile güncellenmesidir.
Değişebilirlik: Bilgi mutlak olmadığından elde edilen yeni verilere göre değişebilir.
Nesnellik: Ortaya çıkan bilgi bu bilgiyi ortaya çıkaran bilim insanının öznel düşüncelerinden bağımsız olmalı.
Gözlem ve çıkarımlara dayalılık: Bilimsel bilginin temel kaynağı gözlem ve çıkarımlardır.
Sosyal ve kültürel hassasiyet: Toplumsal hassasiyetlerin bilimin üretilmesi üzerinde etkileri olabilir.
Yöntem farklılığı: Farklı bilimsel çalışmalar farklı yöntem ve disiplinler ile ilerleyebilir.
Teori ve kanun farklılığı: Kanun olayların nasıl gerçekleştiği, teori ise bu olayların neden gerçekleştiği ile ilgilenir.
Bilimsel Yöntem Basamakları
1. Gözlem Yapma
- Gözlem, duyu organları ve / veya özel geliştirilmiş gereçler ile gerçekleştirilir.
- Gözlem, deney konusu olan olgunun sistemli bir şekilde incelenmesidir.
- Gözlem deney oluşturmada, hipotez geliştirmede ve deney sonuçlarının yorumlanmasında etkin bir şekilde kullanılır.
2. Problem veya Durumu Belirleme
- Çözüme kavuşturulmak istenen problemin belirlenmesinde gözlem sonucu elde edilen veriler kullanılır.
- Problem belirleme sürecinde “Neden?” ve “Nasıl?” soruları sorulur.
3. Veri Toplama
- Araştırmanın güvenliği ve doğruluğu için veri toplama aşaması hassasiyetle sürdürülür.
- Probleme getirilen çözümün isabetli olması toplanan verinin doğruluğu ve güvenirliği ile ilişkilidir.
- Veri seti arttıkça çözümün bilimselliği artar.
4. Hipotez Oluşturma
- Hipotez gözlemlere dayalı olacak şekilde kurulmalıdır.
- Hipotez bir olayın nedenini, başka olaylar ile olan bağlantısını ve / veya sonuçlarını ortaya çıkarmak amacı ile kurulan bir önermedir.
- Bir hipotezin doğruluğu veya yanlışlığı ispatlanabilmelidir.
- Bir hipotez test edilebilir olmalıdır.
5. Hipoteze Dayalı Tahminler
- Test öncesi akıl yürütme yöntemi ile hipotez hakkında tahmine dayalı sonuçlar çıkarılır.
- Tahminin bilimsel bilginin güvenilirliği ve gelişimi üzerinde olumlu etkileri vardır.
6. Deney Geliştirme
- Kontrollü deney tasarlanarak hipoteze dayalı tahminlerin doğruluğu test edilir.
- Deney esnasında elde edilen veriler kullanılmak üzere kaydedilir.
Bağımsız değişken: Araştırmacının değiştirdiği ve bu değişime bağlı olarak ortaya çıkan sonuçların etkilerinin gözlemlendiği değişkendir.
Bağımlı değişken: Bağımsız değişkene bağlı olarak değişen değişkendir.
7. Analiz ve Sonuç Çıkarma
- Çıkarım bilimsel çalışma süreci boyunca elde edilen verilerin yorumlanmasıdır.
- Veri ve çıkarımlar hipotez ile çelişirse hipotez güncellenmeli veya değiştirilmelidir.
- Veriler hipotezi desteklemek için yeterli gelmiyorsa yeni veriler elde etmek için yeni deney ve gözlemler yapılır.
- Eğer veriler ve çıkarımlar hipotezi destekliyorsa sonuçlar bir rapor haline getirilerek ilgili bilim çevreleri ile bu rapor paylaşılır.
Bilimsel Araştırmaların Bilim Etiğine Uygunluğu
Bilimsel Araştırmalar ve Etik
- Bilimsel etik, bilim insanlarının bilimsel araştırmalar yaparken sergiledikleri davranış, uyguladıkları yöntem ve elde ettikleri sonuçları belli bilimsel standartlara uygulamalarını sağlayan kurallar bütünüdür
- Bilimsel etik kuralları verilerin doğru toplanması, analiz edilmesi ve raporlaştırılmasını sağlar.
- Bilimsel etik kuralları birey ve hayvanların haklarının korunmasında etkili olmaktadır.
- Bilimsel etik kuralları bilimde tarafsızlığı sağladığı gibi yanlış yönlendirmeleri de önlemektedir.






